Sur
les traces de la diversité |
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Theme I & M |
La dimension multiculturelle de nos sociétés
s'exprime de diverses façons et sous diverses formes.
Les «empreintes» des autres cultures sont partout,
à tel point que, très souvent, nous ne les
remarquons même pas. Cette activité permet
aux participants de repérer les signes du multiculturalisme
et de jeter un regard nouveau sur leur environnement social.
Thèmes abordés
• Nous vivons dans un monde interdépendant :
nos pays dépendent les uns des autres.
• Dans chaque société,
on trouve des indices de la présence d'autres cultures.
• Les relations entre les différentes
cultures et la reconnaissance du fait que leur influence
mutuelle est source d'enrichissement.
Objectifs
• Permettre aux participants
d'identifier les influences des autres cultures sur leur
propre société, ainsi que leurs apports.
• Évaluer les influences
de manière positive.
Durée
Partie A : planning
de l'activité = 30 minutes
Partie B : sur
les traces de la diversité = 2h00 - 2h30
Partie C : compte rendu
= 1h00
Partie D : exposition
(facultatif) : Si vous pouvez vous procurer des photos,
des films, des
enregistrements, etc. Vous aurez besoin de temps supplémentaire
pour la préparation de l'exposition.
Taille du groupe
Un minimum de 10 et un maximum de 25
Préparation
• Pour la partie A, vous aurez
besoin de papier, de stylos, de tableaux de papier et de
marqueurs de différentes couleurs.
• Pour la partie B, le matériel
utilisé dépendra des ressources disponibles.
Il serait bien que vous puissiez disposer de magnétoscopes
ou de caméras et de magnétophones, sinon,
les participants devront simplement établir une liste
des «empreintes» relevées.
• Pour la partie D : Si
les participants peuvent prendre des photos ou faire des
enregistrements, il faudra alors que vous prévoyiez
du temps et de l'espace pour la présentation de leur
travail.
Instructions
Partie A : planning
1. Divisez les participants en groupes de
6 maximum.
2. Expliquez à chaque groupe qu'il
va devoir explorer son environnement local (village, quartier,
ville) à la recherche des empreintes d'autres pays
et cultures, afin de dresser la liste de leurs découvertes
et de les illustrer par le biais de photos, d'enregistrements,
de vidéos, etc. (ou tout simplement d'en faire la
liste, si le groupe ne dispose pas des ressources suffisantes).
3. Réfléchissez à certains
domaines dans lesquels rechercher des «empreintes» :
• Gastronomie : Les produits et les épices
des autres pays aujourd'hui utilisés dans notre cuisine,
les restaurants étrangers, les boissons, etc.
• Vêtements et mode : Les vêtements
provenant d'autres pays et cultures, les chaussures et les
vêtements fabriqués à l'étranger
et importés, etc.
• Musique : Écouter les programmes
des stations de radio FM. Écouter les groupes étrangers
dans les lieux publics, les bars, les pubs, les discothèques.
Rechercher les endroits spécialisés dans les
musiques étrangères.
• Médias de masse : Comparer les différentes
chaînes de télévision et les programmes
étrangers qu'elles proposent.
• Langue : Les mots d'autres langues que nous
employons quotidiennement.
Partie B : sur les traces de la diversité
1. Demandez aux groupes de se réserver deux heures,
la semaine prochaine, pour explorer leur environnement (village,
quartier, ville, etc.) et rechercher les «empreintes»
d'autres cultures et pays.
Partie C : présentation
1. Demandez aux groupes de présenter les conclusions
de leurs recherches et de faire une brève synthèse
de leurs découvertes.
2. Aidez les participants à préparer une
exposition pour illustrer les «empreintes» découvertes.
Cela les aidera à développer une vision globale
du travail effectué dans le cadre de la partie B.
Compte rendu et évaluation
La présentation doit se terminer
par une discussion. Vous pouvez faciliter l'évaluation
avec des questions du type :
• Avez-vous eu des surprises ?
• Que signifie le fait que nous soyons entourés
d'empreintes d'autres cultures et pays ?
• Que pensons-nous du fait que nos connaissances
des autres cultures et sociétés s'élargissent,
même si ces connaissances restent partielles ou très
superficielles ?
• Que nous apportent ces connaissances ? Quelles
sont leurs limites ? Serait-il utile de les élargir ?
Comment pourrions-nous faire en sorte de les élargir ?
• Pouvez-vous observer des modèles ou des
tendances concernant ces «empreintes» ?
Y-en-a-t-il davantage en provenance de certains pays que
d'autres ? Pourquoi ?
Conseils pour l'animateur
Il est très important que vous motiviez
le groupe, afin qu'il apprécie pleinement l'activité.
Vous pouvez par exemple l'encourager en comparant ce travail
de recherche à une enquête de détective,
à un voyage de découverte ou à une
aventure.
Il est également important d'insister
sur le fait que ce travail de recherche doit être
collectif.
Dans la discussion, essayez d'amener les
participants aux conclusions suivantes :
• Nous vivons dans un monde interdépendant
et nos pays dépendent les uns des autres. Dans chaque
société, nous trouvons la preuve de la présence
de différentes cultures.
• Grâce à la révolution technologique
et aux progrès de la communication, nous disposons
d'énormes opportunités d'échanges et
de connaissances des autres.
• Les relations entre les différentes cultures
et leurs influences mutuelles sont source d'enrichissement.
• Les contributions de chaque culture doivent être
évaluées en tant que telles, et non dans le
contexte de leur pays ou de leur société d'origine.
Si possible, et si les participants sont d'accord, vous
pouvez inviter des personnes d'autres pays ou cultures (en
rapport avec les découvertes des participants) à
venir voir l'exposition : par exemple, un disc-jockey
d'une station de radio, un membre d'une association locale
de minorité, une personne travaillant dans un magasin,
etc.
Suggestions de suivi
Vous aurez peut-être envie de faire
profiter un public plus large de votre exposition. Organisez
une soirée portes ouvertes et invitez des membres
d'organisations et de groupes locaux.
Il est facile d'accepter certains apports
d'autres cultures, comme la nourriture et les boissons,
mais plus difficile d'accueillir les étrangers. Que
se passe-t-il lorsque vos voisins possèdent des coutumes
et des habitudes différentes et qu'il est difficile
de s'entendre avec eux ? Vous pouvez explorer cette
question avec l'activité «Dans
notre immeuble» .
Sinon, si vous êtes intéressé
par la rencontre des cultures, vous pouvez essayer le jeu
de simulation «L'île»
.
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