A travers l'histoire, toutes les sociétés
ont emprunté et adopté certaines des spécificités
des autres sociétés. Lorsque des cultures
se rencontrent, il y a de grandes chances qu'elles en tirent
mutuellement profit ; nous serions en mesure d'admettre
cet état de chose si nous parvenions à dépasser
nos préjugés et notre ethnocentrisme.
Il s'agit d'une simulation.
Thèmes abordés
• Comprendre la "différence»,
une étape indispensable pour respecter et accepter
la différence
• Les bénéfices
de la tolérance et de l'adaptabilité
• La célébration
de la diversité
Objectifs
• Faire prendre conscience aux
participants des influences de la culture sur notre vie
et nos perspectives.
• Encourager le débat
sur la façon dont les personnes de cultures différentes
communiquent et interagissent.
• Explorer les tabous culturels
et les "limites de la tolérance».
• Stimuler la discussion sur
les opportunités qui s'offrent à nous en conséquence
de la coopération culturelle.
Durée: 2
heures
Taille du groupe: 10-16
Vue d'ensemble du jeu
Il y a une île sur laquelle vivent
deux tribus. La tribu Y vit sur les hauts plateaux vallonnés
et la tribu Z près de la côte. Toutes deux
coexistent avec de rares contacts.
Les deux tribus possèdent des
langues et des cultures différentes ; pourtant,
pour toutes deux, les ballons ont une signification particulière.
Les membres de la tribu Y accordent beaucoup d'importance
à la diversité des ballons pour des raisons
religieuses, et tentent de se procurer les plus variés
possible du point de vue de la forme et de la couleur. La
tribu Z utilise les ballons, de préférence
les ronds et rouges, à des fins médicales.
Récemment, un membre de la tribu
Z a commencé à souffrir d'un mal étrange
lequel, selon la légende, ne peut être soigné
que par une sorte de ballon très rare que l'on peut
trouver dans un endroit inconnu de l'île. Heureusement,
une carte, transmise de génération en génération,
devrait pouvoir les conduire vers le ballon en question.
Malheureusement, la carte a été déchirée
il y a longtemps lors d'une guerre : chacune des tribu
en possède à présent un morceau.
L'objectif, pour la tribu Y, consiste
à protéger ses ballons et, pour la tribu Z,
à trouver le ballon guérisseur. Cependant,
comme dans la réalité, les participants vont
découvrir des conséquences inattendues.
Préparation
A. Pour la création des groupes
culturels :
• Des crayons et du papier
• Des photocopies des notes pour
les tribus
B. Pour la rencontre :
• Des boissons, des verres et
des biscuits, en quantité suffisante
C. Pour la recherche :
• Une carte indiquant le lieu
où se trouvent les ballons, déchirée
en quatre morceaux
• 5 ballons ronds rouges
• 3 ballons de formes et de couleurs
différentes : un ballon rond jaune, un ballon
allongé vert et un ballon allongé bleu
• 2 ballons identiques, mais
différents de tous les autres (éventuellement
des préservatifs), cachés dans un lieu secret
• De la ficelle pour attacher
les ballons
• Une boîte à «outils»
contenant des punaises, des ciseaux, un tube de rouge à
lèvres, du scotch
Instructions
Le jeu comporte trois phases : dans
la phase A, les tribus apprennent leur culture spécifique ;
dans la phase B, les tribus se rencontrent et apprennent
à communiquer dans leur langue respective ;
dans la phase C, les tribus recherchent les ballons.
1. Assurez-vous que tout est prêt
et déterminé avant le début de l'activité.
2. Divisez les participants en deux groupes
et lisez-leur le descriptif de l'activité.
Phase A : Les deux tribus apprennent
leur culture spécifique et créent leur propre
langage :
3. Envoyez les deux tribus se placer dans
deux coins opposés de la salle (représentant
la côte et les collines).
4. Distribuez les copies des rôles
à chaque tribu, ainsi que du papier et des crayons
pour prendre des notes.
5. Demandez aux tribus de se donner un nom,
d'apprendre les règles de leur culture et de créer
leur propre langage.
6. Dites-leur qu'elles disposent de 20 minutes
pour mettre leur langage au point et s'exercer, de manière
à ce que tous les membres soient prêts.
Phase B : Les deux tribus se rencontrent.
C'est pour elles l'occasion d'apprendre à communiquer
et à coopérer, en partageant de la nourriture
et des boissons :
7. Donnez à une tribu les biscuits
et à l'autre les boissons et les verres.
8. Appelez les deux tribus au centre de
la pièce (en territoire neutre).
9. Expliquez que la simulation peut à
présent commencer. A partir de maintenant, chacun
joue son rôle, c'est-à-dire doit faire appel
à son langage et à la culture propre à
sa tribu.
Phase C : La recherche des ballons :
10. Dites aux participants qu'ils disposent
à présent de 45 minutes. La tribu Z doit commencer
à négocier pour obtenir la moitié manquante
de la carte et tenter de trouver les ballons.
Compte rendu et évaluation
Commencez en parlant de ce qui s'est passé,
puis abordez ce que les participants ont appris et faites
le lien avec la réalité.
• A-t-il été difficile
d'employer et de comprendre les langages ?
• Pendant la recherche, comment avez-vous
communiqué ? En utilisant un seul des deux langages,
ou les deux ? En faisant appel à des signes ?
Quels furent les malentendus ?
• Comment avez-vous résolu
les problèmes d'ouverture des ballons de la tribu
Y ? Qui l'a fait ? Qu'avez-vous ressenti en brisant
un tabou culturel ?
• Quels sont les tabous culturels
de notre société ? A quoi servent-ils ?
• Quelles choses utilisons-nous régulièrement
dans notre vie quotidienne qui proviennent d'autres pays
ou continents ?
• Pouvez-vous imaginer de vivre avec
les apports de votre seule culture ou pays ? Pourquoi
la culture est-elle importante à nos yeux ?
• Votre culture a-t-elle de l'importance
pour vous ? Pourquoi ?
• Qu'est-ce qui nous empêche
de comprendre les autres cultures ?
• Connaissez-vous un exemple concret
d'adaptation mutuelle de deux cultures, dans le passé
ou aujourd'hui, bénéfique aux deux cultures ?
• Dans le monde actuel, on peut citer
beaucoup d'exemples de conflits entre cultures. Choisissez
un exemple pour en discuter : Qu'est-ce qui met les
cultures en conflit ? Qui en est le perdant ?
Le gagnant ? Que perdent les peuples en ouvrant leur
culture aux autres ? Que doivent-ils gagner en contrepartie ?
Conseils pour l'animateur
Avant de commencer, assurez-vous que vous
avez lu toutes les instructions et que vous savez parfaitement
ce que les joueurs doivent faire.
Ce jeu nécessite une préparation
soigneuse :
• Nous vous suggérons d'utiliser
des préservatifs pour les ballons cachés.
Premièrement parce qu'ils ont une forme différente
des ballons traditionnels et deuxièmement parce qu'ils
représentent encore un «tabou» pour beaucoup
de personnes. Cela pourrait aussi amener à «tester»
les limites de la tolérance de certains participants.
De plus, la discussion pourrait ainsi être orientée
sur les questions de sida et de discrimination à
l'égard des séropositifs.
• Trouvez un endroit approprié
pour cacher les ballons spéciaux (les préservatifs),
mais ne les gonflez pas.
• Tracez une carte pour visualiser
ce lieu secret en vous assurant qu'il ne puisse être
découvert sans la carte entière.
• Découpez ensuite la carte
en quatre morceaux. Vous en donnerez deux morceaux à
la tribu Z. Pliez les deux autres morceaux et placez-les
dans chacun des deux ballons que vous allez remettre à
la tribu Y.
• Gonflez les 8 ballons colorés
et fermez-les avec des bouts de ficelle de sorte qu'ils
puissent être détachés et dégonflés
sans être endommagés.
• Scotchez 4 ballons ronds rouges
sur le mur à l'une des extrémités de
la salle (sur la côte, là où vit la
tribu Z), et scotchez les 4 autres de l'autre côté
(dans les collines, là où vit la tribu Y).
Placez les deux morceaux de carte de la tribu Z dans une
enveloppe de son côté.
• Placez la boîte à
«outils» au milieu de la pièce, sans
préciser la façon de l'utiliser. Les participants
l'utiliseront peut-être lorsqu'ils inventeront leurs
cultures et leurs règles. Vous pouvez y ajoutez d'autres
objets que vous jugez utiles : une loupe si la carte
est très petite, une torche si la carte est cachée
dans un endroit sombre, une clé pour ouvrir un coffre
contenant la carte, etc.
Pour aider les tribus à apprendre
un langage et à développer leur culture :
• C'est une occasion pour les participants
de faire preuve de créativité.
• Si un groupe n'y parvient pas,
suggérez-lui de remplacer toutes les consonnes par
une seule lettre (en anglais, le «l» ou le «r»
fonctionnent bien). Il peut aussi prononcer les mots à
l'envers ou commencer chaque mot par une certaine lettre.
• Assurez-vous que tous les membres
des tribus parlent leur langage couramment et connaissent
leur culture.
La rencontre
En remettant à l'une des tribus les
biscuits et à l'autre les boissons, vous donnerez
aux joueurs l'occasion d'apprendre leur langue respective.
Les joueurs devront communiquer s'ils veulent résoudre
le problème de manière satisfaisante pour
les deux tribus.
La recherche
Il y a plusieurs aboutissements possibles
selon les compétences des participants en matière
de négociation, leur tempérament et l'importance
de leurs valeurs culturelles à leurs yeux.
Si le jeu ne progresse pas, vous pouvez
intervenir avec une ou plusieurs répliques. Le scénario
peut se dérouler de la façon suivante :
• Les joueurs doivent repérer
les bouts de carte dans les ballons de la tribu Y.
• Ensuite, ils doivent envisager
la possibilité de récupérer ces morceaux
de carte tout en respectant les ballons.
• Grâce à une observation
attentive, ils constateront que les ballons peuvent être
détachés, dégonflés et regonflés.
Les membres de la tribu Z devront parvenir à persuader
la tribu Y de les y autoriser ; quelqu'un devra briser
un tabou culturel en touchant les ballons. La tribu Y demandera
alors que celui-ci porte un nez rouge et soit formé
au rite de «la marche du ballon». Il faudra
alors briser un autre tabou.
• Au départ, il semble qu'il
n'y ait aucun intérêt pour la tribu Y à
aider la tribu Z, car cette dernière ne possède
que des ballons ronds et rouges, et la tribu Y en possède
déjà un. Cependant, à la fin, il s'avèrera
que la tribu Y a aussi à y gagner car l'autre possède
deux autres nouveaux ballons qu'elle pourrait partager.
Suggestions de suivi
Apprendre et grandir font partie du processus
permanent de l'éducation interculturelle. Mais ce
processus ne fonctionnera pas et nous n'en retirerons aucune
récompense si nous n'y travaillons pas activement.
Vous pourriez par exemple organiser un festival interculturel
dans votre groupe ou votre organisation et inviter des membres
de votre communauté locale à venir partager
des boissons, de la nourriture, de la musique, de la danse,
des activités manuelles, des jeux, etc.
Il n'est pas toujours aussi facile que nous
le voudrions de se sentir à l'aise avec les différences
des autres, ou de les accepter. Si vous voulez explorer
vos impressions à l'occasion du partage d'un long
voyage en train avec des personnes possédant des
habitudes et des coutumes différentes des vôtres,
essayez «Euro-Rail à la
carte» .
CARTE DE RÔLE
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CARTE DE RÔLE POUR LA TRIBU Y
Vous vivez sur une île habitée
par une autre tribu. Vos deux tribus coexistent, mais
possèdent des langues et des cultures différentes
et se rencontrent rarement.
Votre langage :
Vous devez inventer un langage simple
que vous utiliserez pendant toute la durée
du jeu. Assurez-vous que tous les membres de votre
tribu puissent le maîtriser parfaitement.
Votre culture :
Vous attachez beaucoup d'importance
à la diversité des ballons pour des
raisons religieuses et tentez de réunir les
plus différents possible, du point de vue de
la couleur et de la forme. Les ballons sont sacrés
et personne n'est autorisé à y toucher.
Ceux qui brisent ce tabou risquent une punition. Les
seules personnes autorisées à les toucher
sont celles qui ont été formées
au rite de «la marche du ballon». Dans
ce rite, la personne choisie doit avoir le nez peint
en rouge et faire tenir un ballon sur son nez en marchant
tout autour d'un cercle.
Vous devez inventer certains aspects
de votre culture et choisir un nom pour votre tribu,
une manière de saluer et des règles
d'organisation sociale (qui prend les décisions
et qui parle au nom du groupe).
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CARTE DE RÔLE POUR LA TRIBU
Z
Vous vivez sur une île habitée
par une autre tribu. Vos deux tribus coexistent, mais
possèdent des langues et des cultures différentes
et se rencontrent rarement.
Votre langage :
Vous devez inventer un langage spécifique
que vous utiliserez pendant toute la durée
du jeu. Assurez-vous que tous les membres de votre
tribu puissent le maîtriser parfaitement.
Votre culture :
Vous êtes des personnes pacifiques
et sociables, qui se saluent en se frottant le nez.
Pour cette raison, il est jugé très
antisocial de ne pas avoir en permanence un nez parfaitement
propre.
Vous attachez beaucoup d'importance
aux ballons rouges et ronds que vous utilisez en médecine.
Les ballons rouges sont très rares.
Vous devez inventer certains aspects
de votre culture et choisir un nom pour votre tribu
et des règles d'organisation sociale (qui prend
les décisions et qui parle au nom du groupe).
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