49 практических упражнений и методик для обучения правам человека > Электростанция

Электростанция

Пусть эта электростанция производит положительную и творческую энергию!

Темы	Мир и насилие, Гражданство, Общие права человека
Сложность	Уровень 3
Количество участников	10+
Время	90 минут
Обзор	Сила часто ассоциируется с насилием. В этом упражнении в рамках творческой групповой работы рассматриваются следующие темы: Насилие в нашем окружении и Как решать проблемы насилия
Соответствующие права	Право на безопасность личности Право на свободу от дискриминации Право на частную жизнь и защиту чести и достоинства
Задачи	Углубление знаний и понимания проявлений насилия и его причин Развитие навыков сотрудничества и работы в группе Выработка чувства ответственности за поиск творческих решений проблемы насилия
Материалы	Длинный шнур или бечевка, равный длине помещения Ножницы По шесть листов бумаги формата А4 на каждого участника Маркеры на каждого участника Сигнальный звонок (факультативно) Клейкая лента Два помещения (желательно)
Подготовка	Одно помещение оборудуйте под «электростанцию». Пространство посредине должно быть свободным. Протяните шнур, представляющий «электрический провод», через комнату и закрепите его концы по противоположным сторонам помещения на высоте одного метра от пола. Не натягивайте его слишком сильно (игрокам придется связывать концы после каждой аварии!) На двери помещения можно повесить надпись: «Электростанция».

Инструкции

Занятие состоит из двух частей: Части 1 - мозгового штурма для составления перечня проявлений насилия (10 минут) и Части 2, работы на электростанции (60 минут).

Часть 1. Мозговой штурм по проявлениям насилия.

1. Попросите участников быстро вспомнить (это своего рода индивидуальный мозговой штурм) известные им проявления насилия в их окружении: школе, клубе, вузе, дворе и т.д. Уточните, что речь идет не о таких серьезных вещах как терроризм или геноцид, а о «будничном» насилии, например, хулиганстве, издевательстве, словесном оскорблении, подтрунивании, грубых шутках и т.д.
2. Попросите участников взять маркеры и написать крупными буквами ключевые слова или короткие фразы, записывая каждое проявление на отдельном листе бумаги.
3. Соберите записи и быстро их просмотрите. Если одни и те же слова повторяются, оставьте только один лист, остальные удалите.
4. Объявите перерыв на пять минут, чтобы подготовиться ко второй части. Сложите листки пополам и повесьте их на «электропровод». Расстояние между листками должно составлять около 50 см. Листки следует закрепить с помощью клейкой ленты, чтобы они оставались на своих местах и не улетали .

Часть 2. На электростанции.

1. Пригласите участников на электростанцию, где они будут работать монтерами.
2. Разделите всех на две группы.
3. Объясните, что эта электростанция производит мощную «негативную энергию»; это очень тяжелая энергия, из-за чего часто происходят аварии. (Ваша задача состоит в том, чтобы изобразить такую аварию, разрезав шнур между двумя «проблемными» листами бумаги). Задача монтеров - исправить положение и пустить по проводам «положительную энергию».
4. Объясните, что, когда авария неизбежна, начинает мигать лампочка и раздается аварийный сигнал. Как только подача тока прекращается, по одному монтеру от каждой группы должны бежать к месту разрыва провода. Оба берутся каждый за свой конец шнура и соединяют их «для временного возобновления подачи тока».
5. Свободной рукой монтеры снимают ближайшие к разрыву листки и зачитывают их вслух.
6. С этого момента обе группы несут ответственность за устранение причин аварии. Дайте им пять минут, чтобы придумать решения для этих двух проблем.
7. Затем группы делятся между собой предложениями, обсуждают их и согласо вывают свои решения по обеим проблемам. Эти решения записываются на новых листках и передают монтерам.
8. Монтеры связывают шнур и прикрепляют листки над соединением, чтобы ток шел уже не временно, а постоянно.
9. Повесьте два использованных листка с «проявлениями насилия» на стену, чтобы их можно было прочитать.
10. Теперь разрежьте провод в другом месте и повторите процедуру ремонта. Упражнение продолжается до тех пор, пока все листки с «проявлениями насилия» не будут сняты и заменены листками с «решениями».
11. В заключение снимите все листки с «решениями» со шнура и прикрепите их на стену рядом с «проявлениями насилия».

Анализ и оценка

Сначала обсудите ход упражнения, затем каждое проявление насилия вместе с предлагаемым рецептом его искоренения.

• Как чувствовали себя участники во время упражнения? Понравилось ли оно им? Чем? Почему нет?
• Какие были выявлены причины различных проявлений насилия?
• Реалистичны ли предложенные решения? В ближайшей перспективе? В долгосрочной перспективе?

• С какими трудностями или с каким сопротивлением можно столкнуться при реализации этих решений?
• Как молодежь может предотвратить насилие или бороться с ним?
• Какие права человека ущемляются в результате насилия?

Советы ведущим

Вам потребуется примерно 10 минут на проведение Части 1 (мозгового штурма), около 60 минут для работы на электростанции и 20 минут на анализ и выводы.

Пытайтесь провести это упражнение в быстром темпе, чтобы никому не было скучно.

Если участникам требуются дополнительные разъяснения по поводу того, как придумать нужную идею или лозунг для решения проблемы (пункт 6 инструкций), приведите следующий пример. Если на одном листке написано «издевательство», а на другом - «насилие по телевидению», одна группа может предложить семинары в школах по профилактике издевательства и запрет на трансляцию фильмов со сценами насилия до 11 вечера. Другая группа может предложить для искоренения издевательства обучение посредников из числа сверстников хулиганов и запрет на показ фильмов до 9 вечера. Обсудив эти предложения между собой, группы могут скомбинировать их или внести в них изменения, прежде чем записывать на бумаге свои «решения». Каждая группа может выдвинуть два или более предложений, но достаточно и одного.

Если участников немного, вы можете поработать и с одной группой «аварийной помощи». Смысл деления на две группы состоит в том, что две группы очень часто предлагают различные решения одной и той же проблемы, что расширяет круг возможных решений.

В качестве хорошей разминки, позволяющей проникнуться чувством коллективизма, мы предлагаем упражнение «Человеческая машина».

Эту методику можно адаптировать для рассмотрения любых вопросов, связанных с выявлением проблем и поиском решений.

Предложения по продолжению

В ходе работы на «электростанции» могут затрагиваться гендерные вопросы или проблемы дискриминации. Даже если они не прозвучат, вам будет интересно рассмотреть вопросы, связанные с анализом личности и правом на равное достоинство и уважение. Эти вопросы вы найдете в упражнении «Кто я такие?».

Идеи для действий

Выберите одну из затронутых в упражнении проблем. Например, если выбрана тема издевательства, группа может выступить с предложением провести в школе семинар на эту тему и включить этот вопрос в повестку следующего заседания школьного совета.

Примечание: Упражнение «Электростанция» разработано на основе занятия, предложенного Дариушем Гжемны из Ассоциации детей и молодежи «Шанс», г. Глогов, Польша.

<< Предыдущая страница

Следующая страница >>