Premières
impressions |
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Theme I |
Ce que l'on voit à première
vue peut être très trompeur. Les premières
impressions sont capitales ; c'est si facile de faire
de fausses suppositions à propos de personnes que
l'on ne connaît pas.
Niveau : 2
Thème
I
Thèmes abordés
• Identité personnelle
• Stéréotypes
• Comment nous faisons des suppositions
à partir de très peu d'informations
Objectifs
• Comparer la diversité
qui caractérise les premières impressions
que chacun de nous a des autres.
• Explorer la manière
dont nos expériences antérieures déteignent
sur nos premières impressions.
• Prendre conscience que nos
impressions affectent notre comportement à l'égard
des autres.
Durée: 30
minutes
Taille du groupe: 4-12
Préparation
• Dans des magazines, sélectionnez
des photos de personnes présentant des visages intéressants/différents/frappants.
Découpez-les et collez-les tout en haut d'une grande
feuille de papier.
• Vous devrez préparer
une feuille par participant.
• Des crayons, un par personne
Instructions
1. Demandez aux joueurs de s'asseoir en
cercle et distribuez une feuille à chacun.
2. Demandez à chacun d'observer la
photo sur sa feuille et d'écrire ses premières
impressions AU BAS DE LA PAGE.
3. Demandez-leur de replier le bas de la
page de manière à cacher ce qu'ils viennent
d'écrire, puis de faire passer la feuille à
leur voisin.
4. Dites-leur de regarder la nouvelle photo,
d'écrire leurs premières impressions au bas
de la page, puis de replier le bas de la page de manière
à cacher ce qu'ils viennent d'écrire et de
la faire passer à leur voisin.
5. Répétez l'opération
jusqu'à ce que toutes les feuilles aient fait le
tour du cercle.
6. A présent, dépliez les
feuilles et laissez les participants comparer leurs «premières
impressions».
Compte rendu et évaluation
Discutez de ce qui s'est passé et
de ce que vous avez appris :
• En quoi les premières impressions
du groupe étaient-elles différentes ou similaires ?
• Quelles furent les surprises ?
• Sur quoi avez-vous basé
vos premières impressions ?
• Exposez des situations où
votre première impression d'une personne était
complètement fausse. Que s'est-il passé en
conséquence ?
• Que vous a révélé
cette activité à propos de vous-mêmes ?
Conseils pour l'animateur
Avant de commencer, assurez-vous que tout
le monde comprend bien les instructions. Il sera utile de
montrer aux joueurs où ils doivent écrire
leurs premières impressions et comment ils doivent
replier la feuille.
Faites en sorte que les feuilles fassent
le tour du cercle rapidement, ne laissez pas les joueurs
réfléchir trop longtemps. Ce sont leurs premières
impressions que nous voulons recueillir.
Évitez de choisir des photos de personnes
connues ou célèbres.
Essayez de choisir des personnes très
diverses en termes d'âge, de culture, de groupe ethnique,
de compétences, de handicaps, etc.
Soyez préparé à des
attaques virulentes à l'égard des comportements
de certains. Selon la taille du groupe, les commentaires
ne seront pas forcément anonymes. Ne laissez pas
les joueurs se critiquer au sujet de leurs opinions, mais
orientez la discussion sur les impressions suggérées
par les photos.
Variantes
Une autre méthode envisageable, appropriée
en cas de grand groupe, consiste à photocopier les
photos sur un transparent et à les projeter sur un
écran. Demandez à chaque participant d'inscrire
ses impressions sur un bout de papier numéroté,
puis ramassez les bouts de papier après chaque photo
et, à la fin, lisez les commentaires.
Suggestions de suivi
Envisagez l'introduction de quelques nouvelles
activités dans votre groupe ou organisation, afin
de pouvoir étudier plus en profondeur la question
de la différence. Par exemple, invitez un orateur,
projetez des films étrangers ou organisez une soirée
culturelle, avec de la musique d'autres pays.
Si vous aimez travailler sur les images,
essayez «Portraits» (page 168) pour explorer
les images que nous avons des perdants ou des gagnants dans
la société. Si vous voulez travailler sur
les images que nous avons des personnes d'autres pays, utilisez
«Antonio et Ali» (page 68).
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