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La paix et la violence Santé L'environnement
Sommaire des activits
Le calendrier des droits de l'homme
 

Date clé

le 21 juin
Journée mondiale de la paix et de la prière

 

49 méthodes et activités pratiques pour l'éducation aux droits de l'homme > Un monde parfait

Un monde parfait

«Si vis pacem, para pacem.» (Si tu veux la paix, prépare la paix.)
Thèmes La paix et la violence, Santé, L'environnement
Complexité Niveau 3
Taille du groupe 15 - 30
Durée 90 minutes
Aperçu Cette activité commence par un quiz sur les proverbes et les dictons qui reflètent différents aspects d'une vie en paix, afin d'amener les participants à réfléchir sur:
  • La signification de la paix
  • La paix intérieure, la paix avec les autres et la paix avec l'environnement
  • Le développement d'un comportement pacifique
Droits corrélés
  • Le droit à la paix
  • Le droit à la vie
  • Le droit à un environnement sain
Objectifs
  • Appréhender l'interdépendance entre les différentes dimensions de la paix
  • Débattre des différentes significations de la paix et de leur application dans notre vie quotidienne
  • Promouvoir le respect, la solidarité et la responsabilité
Matériels
  • Une grande feuille de papier (A3) ou un tableau-papier
  • Des marqueurs de couleur
  • Des exemplaires du quiz et des stylos, un par groupe
  • Des guides pour les débats, un par groupe
  • Des exemplaires des encadrés 1 et 2, un par groupe
Préparation
  • Reproduisez en grand format la «roue de la paix» (encadré 1) sur une grande feuille.

Instructions

Cette activité comporte deux parties. Dans la première partie, il s'agit de compléter le mandala (25 minutes) et, dans la seconde, il s'agit de parler de la paix (30 minutes).

Partie 1. Compléter le mandala (25 minutes)

  1. En plénière, présentez aux participants votre mandala (ou roue de la paix) vide, et ses différentes zones: paix avec soi-même, paix avec les autres et paix avec la nature. Expliquez aux participants que le mandala complété représentera un état idéal de paix. Pour le compléter, les participants doivent trouver les 21 «mots de vérité universelle» qui se rapportent à chacune des 21 zones d'une vie en paix. Ces mots manquants se retrouvent dans les dictons et les proverbes du monde entier.
  2. Répartissez les participants en trois groupes. Remettez à chaque groupe un stylo, un exemplaire du mandala vide et un exemplaire du quiz. Rappelez-leur qu'ils doivent trouver les mots manquants dans chacun des proverbes, à savoir les indices qui conduisent aux valeurs à insérer dans les zones de la roue.
  3. Quand ce travail est terminé, rassemblez tous les participants. Demandez à des volontaires de lire les proverbes complétés, un par un. Vérifiez que les proverbes sont corrects et demandez au lecteur d'écrire le mot sur votre mandala à l'aide d'un stylo de couleur.
  4. Répétez cette opération pour chaque proverbe, jusqu'à ce que le mandala soit complet et que l'état de paix soit atteint.

Seconde partie. Parler de la paix (30 minutes)

  1. Demandez aux participants de reformer les trois groupes. Remettez un exemplaire du guide de discussion à chaque groupe et demandez-leur de débattre des questions qui s'y trouvent, sans perdre de vue les valeurs associées à la roue de la paix. Ils doivent tâcher d'aboutir à un consensus sur les questions et se préparer à en rendre compte.
  2. À la fin, rappelez tous les participants en plénière et invitez chaque groupe à présenter son compte rendu.

Compte rendu et évaluation

 

Commencez par évoquer le mandala et l'universalité des valeurs qu'il représente. Passez ensuite à l'examen de la seconde partie de l'activité.

Première partie.

  • Les mots manquants étaient-ils difficiles à trouver? Combien de proverbes ou de dictons les participants connaissaient-ils déjà? S'agit-il de «paroles de sagesse» pertinentes pour notre vie moderne?
  • Les mots du cercle intérieur représentent-ils des valeurs universelles? Ont-ils la même importance dans toutes les cultures? Lesquels sont les plus importants dans votre culture?
  • Existe-t-il d'autres valeurs essentielles non représentées ici?

Seconde partie. Demandez à un membre de chaque groupe de faire un très court résumé des questions du guide de discussion. Ensuite, posez les questions suivantes en séries.

  • Le consensus sur tous les sujets débattus a-t-il été facile à atteindre?
  • Quelle question était la plus controversée? Pourquoi?
  • Que pensent les participants de la controverse?
  • Pourquoi les avis sur les questions se rapportant à la paix sont-ils divergents?
  • On rattache souvent les débats sur la paix intérieure à la religion. Pourquoi?
  • Faut-il être croyant pour posséder les valeurs nécessaires à la paix intérieure?
  • Quel est le rapport entre les débats des participants et les droits de l'homme?
  • La paix est-elle une condition préalable nécessaire à une culture des droits de l'homme, ou faut-il que les droits de l'homme soient respectés avant de pouvoir atteindre un état de paix?

Conseils pour l'animateur

Vous trouverez d'autres données sur les questions soulevées par cette activité dans les informations générales sur la paix. Ces informations vous aideront à orienter les débats en plénière. Tâchez de faire ressortir l'interrelation entre les trois dimensions de la paix. Ne craignez pas la controverse, ce sujet est par nature controversé. Réfléchissez plutôt aux arguments pour et contre les sujets abordés et insistez sur le fait que tout n'est pas blanc ou noir: il n'y a pas de réponses évidentes à ces questions.

Si le groupe compte plus de 18 participants, il vaut mieux doubler le nombre de groupes et travailler avec 6 groupes restreints plutôt que 3 grands groupes. Dans ce cas, n'oubliez pas de faire des copies supplémentaires!

Variantes

La première partie de l'activité, lorsqu'il s'agit de compléter le mandala, peut être effectuée par l'ensemble des participants. Lisez un proverbe à la fois et sollicitez leurs suggestions pour les mots manquants. Dans ce cas, écrivez les mots directement sur le mandala grand format, puis faites-en des copies pour que les participants puissent s'y référer dans la seconde partie.

Suggestions de suivi

En s'inspirant des idées nées de cette activité, le groupe pourrait vouloir débattre des incidents survenus lorsque la paix ne régnait pas dans leur vie, et élaborer des stratégies pratiques pour s'occuper de la violence personnelle. Voir l'activité «La violence dans ma vie» .

Informations supplémentaires

L'idée de la roue de la paix utilisée pour cette activité est inspirée de Pierre Weil, «El Arte de Vivir en Paz, Hacia una nueva conciencia de Paz», Errepar, Argentine, 1995. «El arte de vivir en paz, hacia una nueva conciencia de paz» signifie «l'art de vivre en paix, vers une nouvelle conscience de paix».

La roue de la paix peut être interprétée de plusieurs manières. Les notes ci-dessous peuvent servir à orienter les débats.

Au centre du mandala, on trouve l'infini; il n'y a ni commencement ni fin.

Tous les mots qui se trouvent dans le cercle intérieur représentent les valeurs et le comportement - ou une manière d'être - qui devraient être présents dans tous les domaines correspondants de notre vie. Par exemple, pour être en paix avec les autres et en paix avec la société, nous devons être en paix dans les domaines de l'économie, de notre vie sociale et de la culture.

L'esprit, le corps et les émotions sont les domaines de concentration de notre relation avec «le moi» et notre paix intérieure. Pour atteindre la paix intérieure, nous avons besoin de sagesse, d'amour, de patience, de compassion et de joie, ainsi que d'un corps sain.

La troisième dimension de la paix est l'environnement, qui correspond à la paix avec la nature. Ici, il y a trois domaines: la connaissance, pour être informés, le respect de la vie et l'harmonie avec la substance (les choses - la nature, les arbres, les fleurs, les animaux, etc.)

 Documents

The peace wheel

 

Quiz

Trouvez les mots manquants dans les proverbes et citations. Vous aurez ainsi des indices pour compléter la roue de la paix!

Les mots à insérer sont: beauté, corps, compassion, coopération, culture, économie, émotions, environnement, patience, harmonie, santé, individu, information, joie, justice, connaissance, vie, amour, esprit, respect, vie sociale, société, solidarité, substance, vérité, bien-être et sagesse.

Zone 1. Expérience est mère de _________----.

Zone 2. a) Là où il y a l'_________, il n'y a pas les ténèbres. (proverbe burundais)

b) _________- et persévérance ont pour effet magique de faire disparaître les difficultés et s'évanouir les obstacles. (John Quincy Adams)

c) L'homme peut chasser la _________- de son cœur, mais Dieu ne le fera jamais. (William Cowper)

d) Ne promets rien quand tu es plein de _________; ne réponds pas aux lettres quand tu es plein de colère. (proverbe chinois)

Zone 3. Celui qui a la _________ est riche.

Zone 4. Le doute est la clef de toute _________-. (proverbe persan)

Zone 5. Si tu veux être respecté, tu dois avoir du _________-- pour toi-même. (proverbe espagnol)

Zone 6. Toucher la terre, c'est être en _________---- avec la nature. (Oglala Sioux. Indiens d'Amérique)

Zone 7. Pour le _________ des autres, aussi important soit-il, personne ne doit négliger son propre _________. (proverbe bouddhiste)

Zone 8. Le gouvernement et la _________----- sont en toute chose les lois de la vie; l'anarchie et la compétition les lois de la mort. (John Ruskin)

Zone 9. a) La _________-sans la sagesse, c'est comme une fleur dans la boue. (proverbe roumain)

b) Tôt ou tard la _________ éclate. (proverbe hollandais)

c) La _________-, la _________ encore, la _________ toujours, car l'union fait la force. (Ralph Chaplin)

d) Lorsque la violence entre dans la maison, l'ordre et la _________ s'en vont par la cheminée. (proverbe turc)

Zone 10. La _________ de l'esprit doit être soumise au cœur. (Mahatma Gandhi)

Zone 11. Voyez la _________- et l'allégresse s'asseoir, Toutes joyeuses et étourdies, Jusqu'à devenir sans le vouloir, Débauche et soûlerie. (Robert Burns, 1759-1796).

Zone 12. Il ne peut y avoir d' _________ sans efficacité. (Beaconsfield)

Zone 13. Ne vous laissez pas tromper par l'apparence des choses, car l'étalage n'est pas synonyme de _________. (proverbe anglais)

Zone 14. Un moment de patience peut éviter une grande catastrophe et un moment d'impatience peut ruiner toute une _________. (proverbe chinois)

Zone 15. Où se trouve la sagesse que nous avons perdue en connaissance? Où se trouve la connaissance que nous avons perdue en _________. (T.S. Eliot)

Zone 16. Il est plus facile de plier le _________ que la volonté. (proverbe chinois)

Zone 17. En faisant taire les _________ nous devenons sans humour, rigides et stéréotypés; en les réprimant nous devenons sans imagination, réformateurs et plus catholiques que le Pape; lorsqu'elles sont encouragées, elles parfument la vie; lorsqu'elles sont découragées, elles l'empoisonnent. (Joseph Collins)

Zone 18. Regarder avec son _________, écouter avec son cœur. (proverbe kurde)

Zone 19. L'homme se façonne à travers les décisions qui façonnent son _________. (René Dubos)

Zone 20. Chaque cœur est le cœur de l'autre. Chaque âme est l'âme de l'autre. Chaque visage est le visage de l'autre. L' _________ c'est l'illusion. (Margaurite Young)

Zone 21. On peut juger la grandeur d'une _________ à la quantité de déchets qu'elle recycle. (Tahanie)

(N.D.T.: traduction libre des citations d'auteur et littérale des proverbes.)

 
Guides de discussion
 

Discussion guide: Peace with oneself (group 1)

  1. Qu'est-ce que cela signifie être en paix avec soi-même?
  2. Quelles sont nos actions et nos paroles quotidiennes qui montrent que nous sommes en guerre avec nous-mêmes et que nous n'avons pas une qualité de paix intérieure?
  3. Existe-t-il un rapport entre le corps, l'esprit et les émotions? Quel genre de rapport?
  4. Comment pouvons-nous développer les qualités qui nous aident à être en paix avec nous-mêmes?
  5. Est-il possible d'avoir une relation positive avec les autres sans être en paix avec soi-même?

Guide de discussion: La paix avec les autres (groupe 2)

  1. Sommes-nous capables - en tant qu'êtres humains - de vivre en paix avec les autres?
  2. L'absence de guerre signifie-t-elle que nous sommes en paix avec les autres?
  3. Pouvons-nous apprendre à être plus pacifiques avec les autres dans notre vie quotidienne? Comment?
  4. Quelles raisons avons-nous d'espérer que le monde de demain sera pacifique?
  5. Pouvons-nous oublier les cicatrices laissées par les guerres pour revivre en paix?

Guide de discussion: La paix avec la nature (groupe 3)

  • La société tient-elle à l'environnement?
  • Que signifie vivre en harmonie avec la nature?
  • Qui doit prendre soin de l'environnement?
  • À l'avenir, combien de guerres auront lieu à cause d'une ressource naturelle essentielle (l'eau par exemple) comparé aux guerres dues à d'autres causes (confrontations ethniques, culturelles ou religieuses, par exemple)?
  • Pensez-vous que l'art de vivre en paix avec la nature est important pour atteindre un état de paix totale?

 Answers to the peace wheel quiz.

Zone 1. Sagesse

Zone 2. a) Amour

b) Patience

c) Compassion

d) Joie

Zone 3. Santé

Zone 4.Connaissance

Zone 5. Respect

Zone 6. Harmonie

Zone 7. Bien-être

Zone 8. Coopération

Zone 9. a) Beauté

b) Vérité

c) Solidarité

d) Justice

Zone 10. Culture

Zone 11. Vie sociale

Zone 12. Economie

Zone 13. Substance

Zone 14. Vie

Zone 15. Information

Zone 16. Corps

Zone 17. Emotions

Zone 18. Esprit

Zone 19. Environnement

Zone 20. Individu

Zone 21. Société

 
 La roue de la paix complétée
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